没有故事的孩子

    生命来自海洋。

    有些生命体，爬出海面，进化、占据了陆地之后；自己用数量形成海洋；然后在这个海洋中，继续寻找同类。

    下面是这种同类奔赴的正面案例：

    伯牙鼓琴，钟子期听之；高山流水遇知音。

    德国人弗里德里希在巴黎约见他的杂志编辑卡尔，后来回家就写书分析英国工人阶级。

    小学生藤本弘和安孙子素雄都喜欢画漫画，初中就开始一起搞同人志了。

    当然也有这种不知道该怎么评价的案例：

    2006年的春天，虽然离正式初中毕业还有三个月，毕业证也还没发；但是人生中第一场命运的洪流终究到来了，把纪春波朝着毫无悬念的方向冲刷而去。其实命运没有那么抽象，物竞天择也可以非常直观——那个洪流就叫“分流考试”。这是九年义务教育最后的仁至义尽，用考试这种最初也是最终的庆典，让那些没有必要浪费学校老师更多时间和精力的废柴和蠢货们提前滚蛋——不要再折磨彼此了，如果爱，请放手！

    其实纪春波还是给自己留了一丝体面的，分流考试其实可以选择弃权的；但是他还是还去考了；但是结果就在意料之中，他还是知识的海洋中，不配进化上岸的物种。

    妈妈的脑子很清楚的，她当然知道纪春波根本考不上高中；但是妈妈也不知道初中有分流考试这种东西；不过即便被分流淘汰了，妈妈也没有资格数落纪春波什么，哪怕是表演性的——妈妈在监狱里服刑呢，一个劳改犯哪里有脸说别人家。

    分流考试也只是模糊筛选，被学校淘汰的孩子也不都是一伙的。激流上进的锦鲤潜龙们当然各自好风借力各上青云，顺流而下的鱼鳖虾蟹们，其实也有繁花