第三百七十九章
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音韵和音标，对初学者来说，有一定学习难度，音标又是基础中的基础，因此，李孟羲特意找尽可能简单的字来作为音标，以降低难度。 b如，b这个声母，可以用薄，拨，播，剥，等许多字来标音，李孟羲通过认真b较，选了【伯】这个最简单的字来标注，想来，小朋友在学音标的时候，能更容易学会和记住这个伯字怎麽读。 又b如，k这个声母，有诸如磕课刻客等，李孟羲选了最简单的可和克，然後又数了笔画，可是五画，而克是七画，所以选【可】。 一份声韵表，倾注了李孟羲所能，他写完，改了好多遍，终於得到了一份较为满意的正式音韵表。 六十三个元音，初学者得花很久把元音学完，然後才能开始正式学文字吧。 教学计划，得改变了，需要重新开始。 本来的规划是，李孟羲写了一卷《千字文》，把常用文字按字T从易到难，列出了两百多字，作为教学的课本用。 在这份课本里，最开始先学的是一二三四这些简单字T。 现在需要做出改变，学习一二三四之前，得先学习六十三个元音。 记不起小时候学声韵学了多久了，肯定时间不短。 文字学习相b单纯的数学四则运算，真是太难了。 李孟羲开始教小弟学声韵，然後，行驶的板车中就不停传出，“啊、我、鹅，一、五、鱼、”等奇怪的声音。 在小砖学会音韵之前，李孟羲暂